岁月如梭，世间万物无时无刻不发生着变化，我也从无忧无虑的少年渐渐成长为时而为理想沉醉，时 而为未来焦虑的大学生。人生在世，有时回味，不由得感慨自己的轨迹变化、思想变迁。一个阶段为之做 一个总结，应该会有不少收获。这里我想总结的主要是在大学阶段的收获： 对于大学生而言，学习专业知识之余，我们要接受思政课的思想教育。令我感动的是，在我的学习过 程中，遇到的思政课老师都很敬业——备课认真，即使面临学生积极性不高的困窘局面，我能感受到他们 希望尽可能在少有的时间将一些主要思想展示出来。下面分阶段进行总结： 思修是第一门思政课，也是比较轻松的一个学科。重点关注的内容是道德和法律问题，主讲的老师年 轻有朝气，选取的题材有时代感，也有思考的深度。印象深刻的是关于一屏重口味的伦理问题的思考， 对于一些问题，我可以尽力说服自己理解接受，但确如老师所讲，我们无法抵抗做为人类深化内心的道德 底线——感到“恶心”。 至于近代史——被主讲老师纠正道，应称为近代史纲要，这便是一个沉重的课题了。不过，由于老师 深厚的学科知识，我想是广泛阅读史料的结果：他总能在讲到某个历史事件的同时，抖一些相关历史人物 的轶事包袱（时被同学指为“开车”）。客观看待问题，我能理解老师的用意是提起同学们的兴趣。但于 我而言，老师所讲给我带来的收获是，使我对历史的看法不再那么扁平，历史人物不仅是历史课本中功绩 的描述，他们也是有血有肉的人，也有自身的局限性，而这也确实将历史有趣的一面展现出来。 还有一件事让人深有感触，近代史的课堂上，老师重放了思修课堂也放过的视频：参加共产党第一次 代表大会的现代演绎以及成员的发展追溯。对于历史知识不甚丰富的我而言，这是第一次知道这些成员的 下落几何，也着实使人唏嘘，有部分人坚守共产主义初心守得终成果，也有部分人为理想信念献身，还 有人走上了叛党、反革命的道路……其实，这些发展变化，不也正体现了这些人的思想简史？对于我们而 言，这些出生在动荡年代的青年斗士，正是因为他们曾做出过革命道路的选择而留名史书，也将其一生的 画卷展现在我们面前。没有经历过那个腥风血雨的年代，我无法苛求那些人物是否坚守了自己的初心，但 我有理由相信，他们在青年时期，都曾怀揣拯救民族危亡的梦想。而这对我的影响是，生活在这个安定美 好的国家局面，需要经受的考验很少，但应当不时警醒，自己要担负起身为中国青年的责任，为复兴强国 贡献一份力量。遥想文人志士为此图景不辞疾苦地奔走寻求，吾当无愧自己内心踏实学习做事而告慰之。 上学期结束的马克思主义原理，这是一个理论深厚的学科。受昔日同窗对课程“宝藏”式的评价，我 也一改往日敷衍的学习态度，每次坐至第一排听课。与老师积极互动，建立了一段师生情谊。通过学习， 我认识到，马克思主义应当是看待世界的一种方法，一种建立在科学基础——细胞学说、能量守恒、牛顿 定律——上的世界观，对哲学问题的一个解答。我记住了“普遍联系”和“永恒发展”。 脱离教学体系后我现在回想，其实教授予我们的知识正是我们接受了当今教育体系中已经建立起相应 的科学素养，很多对于我们见怪不怪的理论。不过，在科学与神学交织的时代，这些理论当是富于远见的 选择。 当然，我不应忘记，马克思主义是为工人运动服务的。只是后面马克思对资本与劳动价值等概念的描 述没有成为授课的重点，但当我看到大段文字的概述，不由得心生赞叹，生活在现有的社会体系的我并未对宏观的社会结构进行思考，但马克思对资本的解读使我理解了很多问题的本质。现代的社会运转已经是 资本家对工人态度妥协后的一个局面，人的基本尊严能够得到保障，但我们仍能看到隐忧：“996”制度、 公司暴力辞退，不一而足。 当我说到资本家，其实是一个陌生的字眼，很少看到这个词语被评价到某个个体上，所以是一个模糊 的符号，但他确实存在；当我们说被剥削者，同样缺少具象的解释，因为身为每一个个体，我们首要做的 是能够养家糊口，无心思考自己是否是被剥削的一员。 如果说庆幸，我真的庆幸人性的光辉能让人类如马克思之列有替他人思考的能力。当我们身处一个运 作尚且良好的社会中，会忽略的是那些看起来合理的剥削本质，做为选择科研为发展方向的我，或许没有 机会切身感受，但我会秉持在《未来简史》中体会到的让我警醒的思想：人类发明很多事物，如金钱、宗 教等，是为了让生活更美好，但事情的发展却往往背道而驰。因此，我坚信以人为本。 虽说我不是落马官员忏悔书中高频提到自己是“农民的儿子”，却也是农民的后代，每次回到位于依 山傍水的老家，在体验乡村悠闲生活的同时，我也留意大人们讨论的家长里短，村中事务。我看到不少可 喜的变化：村路硬化，环境改善；也有问题使我忧心且无能为力：村小衰落，乡村教师水平落后，留不住 人才……而暑期社会实践深入摘帽贫困县调研，我也看到了很多事情并不如人所想那般美好，群众仍有不满 的声音，脱贫工作仍有不少窘境…… 世间万象，我喜欢看见，无论是繁荣昌盛的大图景，还是捉襟见肘的小家庭。我坚信，提出问题是为 了更好的解决问题，当我们讨论问题的存在并非否定取得的进步，而是承认我们仍有不足需要改善，而这 改善，正需要你、我、每一个人做出自己力之所及之事，让世界更美好，让我们的生活更美好!